ـه ه آخر چسبان و تنها و ربط

سلاااام

امروز می خوام روش خودمو برای تدریس -ِ ربط بنویسم...

ابتدا در یک سمت تخته کلاس این کلمات رو می نویسم نرده،ستاره،مدرسه،نامه

ودر یک ردیف دیگه مداد،سبد،ایران و اسب...

ازبچه ها می خوام که صدای آخر کلمه های ردیف اول رو یکی یکی بگن

خوب مطمئنا همشون خواهند گفت صدای آخر همه کلمات ردیف اول-ِ هست

بعد روی ـه وه رو درکلمات می گیرم و می گم اگه صدای آخر رو بردارم کلمه خونده می شه

یا معنی میده....بچه ها : نه ...خونده نمیشه و معنی هم نمیده...

پس صدای -ِ مال خودشه...خودِ..خودشه...جدا نمیشه و فرارم نمی کنه....

چند بار برای کلمات ردیف اول این شعر رو تکرار می کنیم که بچه ها بدونن

صدای-ِ برای خود کلمه است....

حالا یک مداد بر می دارم و به بچه ها نشون می دم می گم این مداد برای کیه....

بچه ها جواب می دن....من تکرار می کنم مدادِ.....

حالا رو تخته می نویسم مداد.....امین ....

تکرار می کنم مدادِ امین و رو تخته می نویسم ....

می پرسم وقتی می گم مدادِ امین شما آخر صدای مداد چی میشنوید...

با چند بار تکرار این ترکیب بچه ها خواهند گفت-ِ وبعد دوباره می پرسم

مگه صدای آخر مداد -ِ داشت می گن نه ....دوباره پس چرا الان شما دارین صدای

-ِ می شنوین....با چند پرسش و راهنمایی دیگه باید بچه ها به این نتیجه برسن

که صدای-ِ برای خود کلمه مدادنیست....

و من اینجا براشون می گم -ِ فرار می کنه ...جدا می شه وقتی که امین نباشه

برای چند ترکیب این کار رو انجام می دم تا بچه ها متوجه بشن ...

و در آخر می گم وقتی خواسته باشیم دو کلمه رو بهم ربط بدیم از-ِ ربط استفاده می کنیم

و تا چند وقت در املا یا روان خوانی می پرسم کدوم -ِ....

من سعی می کنم کمتر از داستان های جادویی و غیر معمول استفاده کنم...

و تلاش می کنم هر مفهومی رو با روش های مختلف از زبون بچه ها بکشم بیرون

چون وقتی خودشون با سوال های من به نتیجه برسن احساس می کنم

بهتر و ماندگارتر یاد بگیرن....

البته این نظر منه....

موضوعات مرتبط: آموزش
برچسبها: کلاس اولی , تدریس , ـه وه و , ِ ربط کلاس اولی ...